إن موقف الوالدين غالباً ما يكون أبعد من أن يواجه بشكل مثالي تلك الحساسية وذلك القصور من جانب الطفل، فهما غالباً ما يتوقعان منه أن يتعلم بأسرع مما تؤهله له قدراته وإمكاناته العقلية أو الجسمية أو الانفعالية؛ إنهما يعاملانه كما لو كان راشداً في الوقت الذي لا يستطيع فيه أن يميز أو يفهم التعليمات الصادرة إليه، أو يستطيع حتى أن يسيطر على الدوافع القوية التي تواجهه، فهما يفرضان عليه الواجبات المستحيلة، ويضعان أمامه الالتزامات المتضاربة؛ إنهما يتوقعان منه في أغلب الأحيان أن يميّز الأشياء التي لم يتعلم أن يميزها، كما أنهما يتوقعان منه أن يتعلم عادات ويتقنها في محاولة واحدة، وأخيراً فإن العقابَ بصورة أو بأخرى من صوره، غالباً ما يكون جزاءه على أقل الأخطاء أو أبسط أنواع الفشل. 
 ويزيد من حدة التوتر الذي يعيشه الطفل في هذه المرحلة، ما يقوم به الآباء في كثير من الأحيان من خلق جو من البلبلة، فيما يتعلق بمفهوم الطفل عن نفسه، ويحدث ذلك بصورة واضحة عندما يجذب الوالد طفله إليه، ثم لا يلبث أن يدفعه بعيدا عنه في تتابع سريع؛ فعندما يسعى الوالد إلى إظهار عاطفة نحو طفله بتقريبه منه، واحتضانه إياه، ويتجاوب معه الطفل ثم لا يلبث الوالد مع ذلك أن يرفضه فجأة بإزاحته بعيدا عنه؛ لأنه (مبلل) أو (متسخ) مثلا، أو عندما يعنف الوالدان طفلهما على ما يحدثه من فوضى، ثم إذا انسحب بعيدا عنهما، ألقيا عليه اللوم لرفضه مجلسهما، أو لبروده، وعدم اكتراثه في مثل هذه الصور من التفاعل، يشعر الطفل وكأنه لا توجد استجابة من ناحيته، سواء كانت إيجابية أو سلبية، إلا وهي مرفوضة، وتزداد بذلك الفجوة بين الصغير والكبير، ويصعب التفاهم أو قد يستحيل. 
 وبالإضافة إلى ذلك، فإن الطفل - كما سبق أن رأينا - لا يستطيع أن يتخذ وجهة نظر الآخر، ومع ذلك فإن الوالدين قد يصران على أن ينقلا وجهة نظرهما إلى الطفل، وأن يفترضا ضرورة تقبله لذلك، وتكون النتيجة بالطبع هي تحطيم الجسور بين  الطرفين؛ لانعدام القدرة على التفاهم، وخلق جو من التوتر والإحباط بدلا من الهدوء والاستقرار. 
 وأخيرا فإن طفل هذه المرحلة، يكون حساسا بشكل خاص للعلاقة العاطفية بينه وبينهم، ومع ذلك فإن الوالدين قد يكونان بعيدين كل البعد عن تقدير مثل هذه الحساسية، فهما لا يعرفان مثلا أن أي تهديد لهذه العلاقة، هو بمثابة هدم لكيان الطفل ذاته؛ إن الأطفال يأخذون مثل هذا التهديد مأخذ الجد، ومعظمهم قد يكفيه في هذه المرحلة مجرد نظرة أو عتاب رقيق، كوسيلة لمساعدته على تعديل سلوكه، ذلك أنهم غالباً ما يعرفون أنهم قد ارتكبوا خطأ، بعد حدوث ذلك مباشرة. ومع ذلك، فإن العقاب الشديد أو التوبيخ أو التهديد بأشكاله اﻟﻤﺨتلفة، قد يكون هو الأسلوب الشائع من ناحية الوالدين في مثل تلك اللحظات الحرجة، مما لا يترتب عليه سوى إثارة القلق عند الطفل، بدلا من مجرد إشعاره بأنه غير مرغوب فيه.. هذا باختصار هو موقف الأبوين في غالب الأحيان، وهو موقف تتمثل فيه اتجاهات الثقافة التقليدية من الطفل، أثناء إشباعه لحاجاته الأولية.