صفحة الكاتب : علياء موسى البغدادي

بسم الله الرحمن الرحيم 
 
 
الحديث عن تطوير التعليم  مهم جدا ومتشعب وتتفاعل معه عناصر عديدة  ترتكز عليها  بسير العملية التربوية  . وان هذه العناصر تحتاج الى دراسة وافية وكافية  موضوعية  وشامله  من حيث  اهميتها وتأثيره  ووضع المحفزات  والاساليب الضرورية  التي تزيد من فاعليتها .لكي تؤدي دورها بنجاح وتميز . وان من اهم وابرز هذه العناصر هو العنصر القائد (المعلم )  وهو  الاكثر فعالية وتأثير  فيها من حيث نجاحها  والتميز بها . يتواجد في الميدان دائما  يتفاعل مع العناصر الاخرى بشكل مباشر لا يحتاج وسيط  .هو اساس العملية التربوية  والفاعل الحقيقي . انه الحلقة
 الأساسية في العملية التربوية لأنه أداة التنفيذ، للعملية بأسرها.و بما أن العملية التربوية عبارة عن  سلسلة متكاملة ومترابطة يكون المعلم هو الرابط القوي والاكثر نشاط بين الحلقات الاخرى .لان المعلم هو الركن الأساسي في العملية التدريسية وعليه يقع العبء الأكبر في كثير من الأمور التي تؤدي إلى نجاح العملية التدريسية أو فشلها.واذا ضعف المعلم ضعفت باقي اركان العملية التربوية  وتفككت وان كانت قوية لان الاساس الرابط بينها ضعيف . أن الأمم المتقدمة تعرف قدر المعلم الكفء ودوره الريادي في تطورها وتقدمها.من السهل أن نبني مدرسة ونطور
 منهجا‏..‏ لكن التحدي الأكبر هو تأهيل المعلم بحيث يكون قادرا علي تدريس هذا المنهج‏..‏ فهل مدرس التعليم مؤهل نفسيا وتربويا لتحمل مسئولية إعداد جيل منالمتعلمين يستطيع ان يحمل راية العلم والمعرفة ويحقق النجاح له ولمجتمعه لان المعلم يجب ان يكون مؤهل لتربية الاجيال قبل التعليم . وان كنا نبحث عن تطوير التعليم وانجاح العملية التربوية التعليمية فلن يكون هذا بعيدا عن تطوير قدرات المعلم والاهتمام به اكثر وفتح مجالات الابداع له من خلال الدعم المعنوي والمادي وتطوير طاقاته المختزلة . من خلال ابداع المعلم وتطوير طاقاته وتبني افكاره
 التربوية وتطويرها نستطيع ان نضع اقدامنا على المكان الصحيح الذي ننطلق منه نحو عملية تربوية ناجحة وقوية ومتماسكه ومتجددة
كيف يكون المعلم معلماً مبدعاً؟مهم جدا ان نعلم معنى الابداع حيث يعرف على انه (القدرة على تجميع الأفكار والأشياء والأساليب في أسلوب وتقنية جديدة  ) وهو ايضا عمل غير عادي له فائدة ويلبي الحاجة. هذا يعني ان على المعلم الناجح والذي يريد ان يطور من نفسة علية ان يكون متجدد ومتنوع في استحداث اساليب تعليمية وتربوية ذات تقنيات متطورة ومتجددة , حيث  يُنظر للمعلم باعتباره المفتاح الأساسي في تعليم الإبداع وتربيته. واذا لم يكن المعلم ممتلك كحد ادنى الى اساليب الابداع او(معامل الابداع ) Creativity Quotient  قد ينعكس سلبياً على التلاميذ بعامة وعلى
 المبدعين منهم بخاصة.ان الابداع الي يجب ان يتمتع به المعلم ليكون تعليمي ناجح يشمل كل النشاطات التدريسية والتربوية منها :
1-   تنظيم الموضوعات الدراسية
2-   الإبداع في تخطيط الدروس
3-   الإبداع في السلوك التدريسي الصفي
4-   الإبداع في النشاطات المخبرية
5-   الإبداع واستراتيجية توجيه الأسئلة
6-   الإبداع في التقويم
7-   تقدير ابداع المعلم
يتم تقدير ابداعه من من خلال إبداع طلابه، فالطلاب المبدعون بصورة أو بأخرى يعكسون لحد كبير درجة إبداعية المعلم.ان اغلب المعلمين المربين والمدرسين المبدعين يمتلكون ايمان حقيقي بأن التعليم رسالة يؤديها في الحياة لا مجرد وظيفة يكسب منها لقمة عيشه.ويعملون ويذلون الجهد بوجود الرقيب وعدم وجوده. وهذا ما يميزهم عن الاخرين. ان المعلم الحر المؤهل تأهيلا حقيقيا نظريا وعمليا ، والمتمتع بحقوقه كاملة ، هو محرك التغيير وقائد المسيرة التربوية إلى الإبداع إذا توفر له منهج منظم ، يستند على معارف عصرية ملائمة  وأنظمة مدروسة متكاملة ، ومناخات
 تشجع الإبداع وتعرف قيمته وأثره. ان المعلم المبدع هو ذلك الانسان الذي يمتلك ادوات التدريس المناسبة والفعالة يجذب من خلالها خيال المتعلم له وياسره ويشده ليتفاعل مع حركاته الوجدانية والسلوكية ويبني علاقات انسانية تربوية ناجحة ومتفاعله قائمة على اساس الاحترام والتفاعل .
المعلم المبدع هو العنصر المحوري لتنفيذ التغيرات التي تحتاجها المدرسة كي تواجه تحديات المستقبل فهو متغير أساسي في تنمية إبداع التلاميذ ، فعلية يقع تحرير طاقات التلاميذ الإبداعية وتوظيف التقنيات التربوية في بناء الشخصية المبدعة التي تتابع الجديد وتؤثر فيه وتجد لنفسها مكانا في عالم الإبداع ، ويستطيع المعلم أن يكون له إبداعاته الخاصة في العملية التعليمية ، فيمكن أن تكون له نظريته الضمنية الخاصة به في الإبداع ، وبالتالي فإن المعلم من خلال هذه النظرية يستطيع أن يبدع محتوي يتفاعل من خلاله مع التلاميـذ وبالتالي تكون له طرائقه
 ومداخـله الخاصة في التدريس وأيضا أنشطته التي تتمركز حول التلميذ وتستثيره للتعلم ، كما أنه يحاول خلق بيئة التعلم التي تنمي الإبداع لدي التلاميذ ولا يخاف التجريب والفشل فهو يريد التحسين لكي يصبح أكثر إبداعاً
هو الذي يقوم درسه على الاستقصاء الفكرى والبحث العلمى الذى محوره التلميذ ، وينتقل بتدريسه من التلقين والاستظهار إلى الفهم، ومن الإيداع إلى الإبداع فى ربط المفاهيم بالحياةوهو الذييساعد التلاميذ على اكتسـاب مفاهيم إيجـابية لذواتهم بحـيث يجعلـهم يقوموا بتقييم  أنفسهم وإدارة الفصل إدارة ديمقراطية قائمـة على الاحـترام المتبـادل بين المعلم والتلاميذ. أن نجاح عملية التدريس في احداث التعلم وتيسيره يتوقف على معلم كفء معد اعداداً متميزاً مسلماً بالعلم والمعرفة وبكفايات تعليمية متنوعة.يكون مربيا وقائداً وموجهاً، ومرشداً ومعلما
 يمتلك خيال خصب يستطيع إيجاد وإبتكار الجديد وغير المألوف في عالم التدريس  تجده مبدع في تنفيذ وإبتكار الجديد في عالم طرائق التدريس مبدع في إبتكار وسائل تعليمية  مبدع في إستخدام وسائل التقويم  مبدع في إدارته الصفية.ومن اجل انجاح العملية التربوية وتطويرها والقضاء على معوقات نجاحها ومجابهة الظواهر السلبية التي تضع العراقيل امام مستقبل تربوي زاهر مثل (الامية , والتسرب من المدرسة ) علينا الاهتمام بالمعلم الحلقة الاساسية الرابطة لباقي حلقات العملية التربوية وتشجيعه على الابداع وحمايته من التعليم التقليدي الذي يقف ساكن امام
 الانفجار المعرفي الحاصل في العالمأن قضية التعليم هي قضية الإنسان وقضية شعب ومجتمع ونهضة ومعرفة  ان كلّ النّهضات في العالم وعبر التّاريخ ارتكزت على التّعليملانه المعوّل عليه في إقامة الحضارة، وتطوير الحياة.التّعليم شاقّ ومرهق؛ لأنّه يعنى بتربيّة النّفوس ، وتنمية المواهب، وتدريب العقول، وتوجيه الأفكار. وما أصعب التّعامل مع الأمزجة المختلفة، الميول المتباينة، النّزعات المتعدّدة. وما أشدّ ما يعانيه من يقوم بهذا الواجب ، ويتحمّل المشقّة مدّة طويلة؛ إذ أنّ مرحلة الإعداد والتّكوين تكون ممتدّة ، لولا الصّبر والإيمان بالرّسالة
 وأداء الأمانة. خلاصة القول إنّ الأمم تربط تقدّمها ، وتوكل أمرها بالمعلّم ، الذي يقدّم لها بواسطة ما يفيد به أبناءها من الزّاد المعرفي، والتّأهيل التّربوي ما يني كيانها ، ويحفظ شخصيتها، ويبوّئ لها مكانا بين الأمم، ويوجد لها أثرا بين الدّول، ويكفل لها حضورا في الساحة، ويضمن لها الاستمرارية والبقاء
هو بذلك يستحق كل احترام وتقدير ودعم واهتمام هو سبب نجاح المجتمع ونيله شرف السبق بين الأمم، فهو عنوان نهضة الأمة وتقدمها يرفع عن الناس الجهل فينقلونهم من ظلمات الجهالة إلى نور العلم والإيمان والمعرفة
ان الدول التي تضع المعلم في مقدمة  اهتماماتها تدرك تماما اهميته في سير العملية التربوية واهميته في تطوير التعليم وتقوم على توفير احتياجاته المادية والمعنوية. هي بذلك العمل تقف الى جانب فئه مهمة جدا في المجتمع تصنف ضمن فئات المهن الشاقة التي تحتاج الى كوادر متخصصه ومتجددة تعمل على تطوير المجتمع لأن تطور الدول يقاس بمدى اهتمامها بالتعليم والمعلمين. ادركت كل الأمم المتقدمة  قدر المعلم الكفء ودوره الريادي في تطورها وتقدمها وعملت بكل الوسائل على احتضانه وتطويره هي بذلك استحقت التقدم العلمي والمعرفي والتربوي . وعلى هذا الاساس ومن
 اجل  خلق كادر تعليمي تربوي  قدير يعمل على رفد الوطن بجيل جدير بالاحترام، الابتعاد كليا عن تهميش دور المعلم والاهتمام بالتعليمي المتخصص وفق منهج تعليمي موحد وضوابط مهنيه لتخريج معلمين تربويين مقتدرين لا يكون المعدل هو الاساس بعيد عن المهنية والاختبارات العملية التي يجب ان يخضع لها المتقدم لمهنة التعليم بمعنى اخر يجب ان تكون هناك خطة ومعايير صحيحة في (أعدد المعلم ) .لان قضية إعداد المعلم واحدة من أخطر قضايا المجتمع على الإطلاق، ولذلك تجمع المنظمات العالمية وفي مقدمتها اليونسكو، والمنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم،
 والمنظمة الإسلامية للتربية والعلوم والثقافة على ضرورة النظر إلى قضية الإعداد الجيد للمعلم على أنها المدخل الأساس لمواجهة أزمة التعليم في عالمنا المعاصر. واهم شيئ يجب ان يتمتع به المعلم هو امتلاك الرغبة الايجابية في ان يكون معلم وان يمتلك مهارات الاتصال والحوار. وهو بهذا المعيار يستحق بجدارة ان يقال له (معلم او مربي )بدرجة عشرة من عشرة

  

علياء موسى البغدادي
 (للدخول لصفحة الكاتب إضغط هنا)

    طباعة   ||   أخبر صديقك عن الموضوع   ||   إضافة تعليق   ||   التاريخ : 2011/10/04



كتابة تعليق لموضوع : عشره من عشره
الإسم * :
بريدك الالكتروني :
نص التعليق * :
 



حمل تطبيق (كتابات في الميزان) من Google Play



اعلان هام من قبل موقع كتابات في الميزان

البحث :



أحدث التعليقات كتابة :



  علّق أحمد البيضاني ، على الخلاف حول موضع قبر الامام علي عليه السلام نظرة في المصادر والأدلة - للكاتب الشيخ ليث الكربلائي : شيخنا الحبيب إن الادلة التي التي استندت إليها لا تخلوا من الاشكال ، وهذا ما ذكره جل علمائنا بيد أنك أعتمدت على كتاب كامل الزيارات لابن قولية القمي ، فلو راجعت قليلاً أراء العلماء في هذا الامر ستتبين لك جلية هذا الامر ، ثم من أين لك بالتواتر ، فهل يعقل ان تنسب ذلك إلى بعض الروايات الواردة في كتاب كامل الزيارات وتصفها بالتواتر ؟ ومن عجيب القول لم تبين حسب كلامك نوع التواتر الذي جئت به ، فالتواتر له شروط وهذه الشروط لا تنطبق على بعض رواياتك عزيزي شيخ ليث. فأستعراضك للادلة وتقسيم الروايات إلى روايات واردة عن أهل بيت العصمة (ع) ، واخرى جاءت من طريق المخالفين أستحلفك بالله فهل محمد بن سائب الكلبي من اهل السنة والجماعة ، فقد كان من اصحاب الامام الصادق فأين عقلك من نسبة هذا الكلام لابن السائب الكلبي وهو أول من ألف من الامامية في أحاديث الاحكام أتق الله . فأغلب ما ذكرته أوهن من بيت العنكبوت ، ثم لماذ لم تشير إلى الشخص الذي قال بمخالفة قبر الامير (ع) في وقتنا الحالي ، اتمنى أن تراجع نفسك قبل أن تصبح أضحوكة أمام الناس .

 
علّق سرى أحمد ، على لماذا القدسُ أقرب لنا الآن أكثر من أيِّ وقتٍ مضى؟! - للكاتب فاطمة نذير علي : تحليل راقي جداً ، عاشت الايادي 🤍 كل هذه الاحداث هي اشارة على قرب النصر بإذن الله ، "إنهم يرونه بعيداً ونراه قريباً"

 
علّق طارق داود سلمان ، على مديرية شهداء الرصافة تزود منتسبي وزارة الداخلية من ذوي الشهداء بكتب النقل - للكاتب اعلام مؤسسة الشهداء : الاخوة الاعزاء فى دائرة شهداء الرصافة المحترمين تحية وتقدير واحترام انى ابن الشهيد العميد الركن المتقاعد داود سلمان عباس من شهداء انقلاب 8 شباط الاسود1963 بلرقم الاستشهادى 865/3 بمديرية شهداء الرصافة اكملت معاملتى من مؤسسة الشهداء العراقية بلرقم031453011601 بتاريخ 15/4/2012 وتم تسكين المعاملة فى هيئة التقاعد الوطنية لتغير قانون مؤسسة الشهداء ليشمل شهداء انقلاب 8 شباط الاسود1963 وتم ذلك من مجلس النواب وصادق رئيس الجمهورية بلمرسوم 2 فى 2 شباط2016 ولكونى مهاجر فى كندا – تورنتو خارج العراق لم اتمكن من اجراء المعاملة التقاعدية استطعت لاحقا بتكملتها بواسطة وكيلة حنان حسين محمد ورقم معاملتى التقاعدية 1102911045 بتاريخ 16/9/2020 ومن ضمن امتيازات قانون مؤسسة الشهداء منح قطعة ارض اوشقة او تعويض مادى 82 مليون دينار عراقى علما انى احد الورثة وان امكن ان تعلمونا ماذا وكيف استطيع ان احصل على حقوقى بلارض او الشقة او التعويض المادى وفقكم اللة لخدمة الشهداء وعوائلهم ولكم اجران بلدنيا والاخرة مع كل التقدير والاحترام المهندس الاستشارى طارق داود سلمان البريد الالكترونى [email protected] 44 Peacham Crest -Toronto-ON M3M1S3 Tarik D.Salman المهندس الاستشارى طارق داود سلمان الاستاذ الفاضل يرجى منك ايضا مراسلة وزارة الداخلية والدوائر المعنية بالامر اضافة الى هذا التعليق  ادارة الموقع 

 
علّق Saya ، على هذا هو علي. - للكاتب إيزابيل بنيامين ماما اشوري : اللهم صل على محمد وال محمد أحسنت اختي بارك الله فيك وزادك علما ونورا.... انا اقرأ هذه المقالة في أيام عظيمة هي ليال القدر وذكرى استشهاد أمير المؤمنين علي عليه السلام وجسمي يقشعر لهذه المعلومات كلما قرأت أكثر عنه أشعر أني لا أعرف عن هذا المخلوق شيئا كل ما اقرأ عنه يفاجأني أكثر سبحان الله والحمد لله الذي رزقنا ولايته ومحبته بمحبته ننجو من النار نفس رسول الله صلى الله عليه وآله لا عجب أن في دين الإسلام محبته واجبة وفرض وهي إيمان وبغضه نفاق وكفر

 
علّق Saya ، على أسرار يتسترون عليها. - للكاتب إيزابيل بنيامين ماما اشوري : أحسنت اختي بارك الله فيك وزادك علما ونورا بالمناسبة اختي الكريمة نحن مأمورون بأن نصلي على محمد وال محمد فقد جاء عن النبي صلى الله عليه وآله لا تصلوا علي الصلاة البتراء قالوا وكيف نصلي عليك قال قولوا اللهم صل على محمد وال محمد اما بالنسبة للتلاعب فأنا شخصياً من المؤمنين بأن حتى قرأننا الكريم قد تعرض لبعض التلاعب ولكن كما وردنا عن ائمتنا يجب أن نلتزم بقرأننا هذا حتى يظهر المهدي المنتظر عجل الله فرجه الشريف

 
علّق Saya ، على رؤيا دانيال حول المهدي. - للكاتب إيزابيل بنيامين ماما اشوري : أحسنت اختي بارك الله فيك وزادك علما ونورا.... نحن الشيعة عندنا في بعض تفاسير القرآن الكريم ان كلمة "الإنسان" يقصد بها علي عليه السلام وليس دائما حسب الآية الكريمة وهنالك سورة الإنسان ونزلت هذه السورة على أهل البيت عليهم السلام في قصة طويلة... ومعروف عندنا أن المهدي المنتظر عجل الله فرجه الشريف يرجع نسبه إلى ولد فاطمة وعلي عليهما السلام

 
علّق A H AL-HUSSAINI ، على هادي الكربلائي شيخ الخطباء .. - للكاتب حسين فرحان : لم أنسه إذ قام في محرابه ... وسواه في طيف الكرى يتمتع .. قصيدة الشيخ قاسم محيي الدين رحمة الله عليه .

 
علّق muhammed ، على أسرار يتسترون عليها. - للكاتب إيزابيل بنيامين ماما اشوري : جهد تؤجرين عليه ربي يوفقك

 
علّق ابومطر ، على عذرا يا فيكتور هيجوا فأنك مخطأ تماماً - للكاتب حسين العسكري : والله لو هيجو شايفك ومتحاور وياك، كان لادخل الاسلام ولاتقرب للاسلام الحمدلله انك مطمور ولكن العتب على الانترنت اللي خلة اشكالكم تشخبطون. ملاحظة: لاادافع عن مذهب معين فكل المذاهب وضعت من قبل بشر. احكم عقلي فيما اسمع

 
علّق يوسف البطاط ، على السيدة ام البدور السواطع لمحة من مقاماتها - للكاتب محمد السمناوي : السلام عليكم ورحمة اللّٰه وبركاته أحسنتم جناب الشيخ الفاضل محمد السمناوي بما كتبته أناملكم المباركة لدي استفسار حول المحور الحادي عشر (مقام النفس المُطمئنَّة) وتحديداً في موضوع الإختبار والقصة التي ذكرتموها ،، أين نجد مصدرها ؟؟

 
علّق رعد أبو ياسر ، على عروس المشانق الشهيدة "ميسون غازي الاسدي"  عقد زواج في حفلة إعدام ..!! : لا حول ولا قوة إلا بالله العلي العظيم حقيقة هذه القصة أبكتني والمفروض مثل هكذا قصص وحقائق وبطولات يجب أن تخلد وتجسد على شكل أفلام ومسلسلات تحكي الواقع المرير والظلم وأجرام البعث والطاغية الهدام لعنة الله عليه حتى يتعرف هذا الجيل والأجيال القادمة على جرائم البعث والصداميين وكي لا ننسى أمثال هؤلاء الأبطال والمجاهدين.

 
علّق منير حجازي ، على الكتاب والتراب ... يؤكدان نظرية دارون   - للكاتب راسم المرواني : في العالم الغربي الذي نشأت فيه ومنه نظرية التطور . بدأت هذه النظرية تتهاوى وبدأوا يسحبونها من التدريس في المدارس لا بل في كل يوم يزداد عدد الذين يُعارضونها . انت تتكلم عن زمن دارون وادواته ، ونحن اليوم في زمن تختلف فيه الادوات عن ذلك الزمن . ومن المعروف غربيا أنه كلما تقدم الزمن وفر للعلماء وسائل بحث جديدة تتهاوى على ضوئها نظريات كانت قائمة. نحن فقط من نُلبسها ثوب جديد ونبحث فيها. دارون بحث في الجانب المادي من نظريته ولكنه قال حائرا : (اني لا أعلم كيف جُهز هذا الإنسان بالعقل والمنطق). أن المتغيرات في هذا الكون لا تزال جارية فلا توجد ثوابت ولا نظريات ثابتة ما دامت تخرج من فكر الإنسان القاصر المليء بالاخطاء. ولهذا اسسوا مختلف العلوم من أجل ملاحقة اخطاء الفكر ، التي سببت للناس المآسي على مرّ التاريخ ، فوضعوا مثلا : (علم الميزان ، معيار العلوم ، علم النظر ، علم الاستدلال ، قانون الفكر ، مفتاح العلوم ) وكُلها تندرج تحت علم المنطق. ان تشارلز دارون ادرك حجم خطر نظريته ولذلك نراه يقول : (ان نظرية التطور قد قتلت الله وأخشى أن تكون نتائجها في مستقبل الجنس البشري أمرا ليس في الحسيان).

 
علّق ام مريم ، على القرين وآثاره في حياة الانسان - للكاتب محمد السمناوي : جزاكم الله خيرا

 
علّق Boghos L.Artinian ، على الدول الساقطة والشعب المأسور!! - للكاتب د . صادق السامرائي : Homologous Lag :ترجمة بصيلات الشعر لا تعلم ان الرجل قد مات فتربي لحيته لعدة ايام بعد الممات وكذالك الشعب لا يعلم ان الوطن قد مات ويتابع العمل لبضعة اشهر بعد الممات

 
علّق صادق ، على ان كنتم عربا - للكاتب مهند البراك : طيب الله انفاسكم وحشركم مع الحسين وانصاره .

الكتّاب :

صفحة الكاتب : نوار الاسدي
صفحة الكاتب :
  نوار الاسدي


للإطلاع على كافة الكتّاب إضغط هنا

الملفات :

مقالات مهمة :



 إنسانية الإمام السيستاني

 بعد إحراجهم بكشف عصيانها وخيانتهم للشعب: المرجعية الدينية العليا تـُحرج الحكومة بمخالفة كلام المعصومين.. والعاصفة تقترب!!!

 كلام موجه الى العقلاء من ابناء شعبي ( 1 )

 حقيقة الادعياء .. متمرجعون وسفراء

 قراءة في خطبة المرجعية : هل اقترب أَجلُ الحكومةِ الحالية؟!

 خطر البترية على بعض اتباع المرجعية قراءة في تاثيرات الادعياء على اتباع العلماء

 إلى دعاة المرجعية العربية العراقية ..مع كل الاحترام

 مهزلة بيان الصرخي حول سوريا

 قراءة في خطبة الجمعة ( 4 / رمضان/ 1437هـ الموافق 10/6/2016 )

 المؤسسة الدينية بين الواقع والافتراء : سلسلة مقالات للشيخ محمد مهدي الاصفي ردا على حسن الكشميري وكتابيه (جولة في دهاليز مظلمة) و(محنة الهروب من الواقع)

 الى الحميداوي ( لانتوقع منكم غير الفتنة )

 السيستاني .. رسالة مهدوية عاجلة

 من عطاء المرجعية العليا

 قراءة في فتوى الدفاع المقدس وتحصين فكر الأمة

 فتوى السيد السيستاني بالجهاد الكفائي وصداها في الصحافة العالمية

 ما هو رأي أستاذ فقهاء النجف وقم المشرّفتَين السيد الخوئي بمن غصب الخلافة ؟

 مواقف شديدة الحساسية/٢ "بانوراما" الحشد..

أحدث مقالات الكتّاب :





 لنشر مقالاتكم يمكنكم مراسلتنا على [email protected]

تم تأسيس الموقع بتاريخ 1/4/2010 © محمد البغدادي 

 لا تتحمل الإدارة مسؤولية ما ينشر في الموقع من الناحيتين القانونية والأخلاقية.

  Designed , Hosted & Programmed By : King 4 Host . Net